三岁的孩子，需要给他立规矩吗？
一岁以内，宝宝的哭闹是生理性哭闹，需要立刻抱起来安抚，给予无条件的包容和爱。但一岁半就不一样了，开始出现一些现象，经常尖叫、打人、扔东西、抢玩具、不听指挥、说了不听，打了一个心疼，有时还会撒泼打滚，该怎么办呢？这时候就需要立规矩了，但是立规矩是一项技术活，过多的规矩会束缚孩子的天性，更会让制定规矩的大人精疲力尽。我给家长的建议：在天性和规则之间寻找一个平衡点。
1、给孩子定规矩前，要把道理讲清楚，不是简单粗暴地禁止。
心理学上有一个词，叫“潘多拉效应”，意思就是，很多时候越是禁止一件事情，越能引起好奇心。比如插电版的孔，简单告诉孩子不可以触摸，孩子反而用手去抠。告诉她里面住着怪兽，会咬手，触电危险。
2、给孩子立规矩一定要具体，不能笼统，孩子的理解力不像大人。
比如和她说假期不能睡懒觉，她没有这个概念，换成假期几点钟起床，这就简单具体许多。再比如零食不要吃太多，她吃再多也不觉得多，规定一罐牛奶，糖果只能吃一颗，薯条一周只能吃—次.....
3、规矩要—点一点立，别想—步到位。
路要一步步走，规矩要一点点立。规矩要结合孩子的个性，情况切实可行制定。比如看电视这件事，一个很喜欢看电视的孩子，让她突然禁止，一定不可能，可以分阶段进行。每天减少—半的时间，下周再减半....
4、以孩子喜欢的方式去讲道理定规矩。
比如去别人家里不能乱动别人东西这—点，通过故事举例告诉孩子。小明去别人家玩，去到了主人家的卧室，后来主人家手表找不到了，来问小明妈妈，再后来主人家发现手表原来掉在了床底下.....这是我随机编的，孩子听得很认真。
5、违背规则，给予切实可行的处罚。
立规矩，也不能忽视惩戒的必要性。没有惩罚、没有规则、就没有进步。比如起床晚了，当天的零食减半，给予适当后果，而不仅仅是吓唬孩子。我不主张一定得条条框框去带孩子，但是也认为在爱的基础上，“严格”教导很有必要。好的教育是爱中有规矩，规矩中也有爱。有规矩的孩子长大后一定会是一个自律有原则的成年人。
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